Échelle du concept de temps de travail

Un mythe persiste au sein des établissements d'enseignement selon lequel les élèves craignent intrinsèquement les mathématiques en tant que matière. Même de nombreux enseignants de mathématiques pures croient vaguement que l'apprentissage de cette matière est une tâche intrinsèquement difficile, ce qui, à son tour, alimente la peur chez les élèves. Ce livre est un humble effort pour dissiper ce vieux mythe de la "peur" et pour fournir des remèdes pratiques afin que nos chers élèves puissent surmonter leur anxiété envers les mathématiques. En outre, l'auteur partage un précieux "savoir-faire technique" acquis au cours de ses années d'expérience en tant qu'enseignant dans le secondaire, en offrant des idées pratiques pour résoudre efficacement les problèmes mathématiques. Le livre contient des discussions faciles à suivre, amicales et patientes sur le concept majeur de "temps et travail", un sujet qui apparaît fréquemment dans les programmes de W.B.B.S.E. et de C.I.S.C.E. Ces discussions utilisent une variété de matériaux et de méthodes, tous clairement expliqués dans le livre, pour rendre le concept accessible et agréable. Ce livre s'avérera très utile pour les élèves et leurs enseignants, les stagiaires et les éducateurs du B.Ed., les concepteurs de programmes, les chercheurs à différents niveaux et toute personne ayant un intérêt réel pour l'apprentissage des mathématiques.

Autorentext

Dr. Sk. Samsul Alam, Doctor: Estudió en Visva-Bharati (una universidad central); hizo el doctorado en el Centro de Educación Matemática (Visva-Bharati); Enseñó Matemáticas 28 años en el Instituto Silut Basantapur, Bengala Occidental, India; Publicó unos 100 trabajos de investigación y 31 libros sobre Educación Matemática a nivel nacional e internacional.

Klappentext

Un mythe persiste au sein des établissements d'enseignement selon lequel les élèves craignent intrinsèquement les mathématiques en tant que matière. Même de nombreux enseignants de mathématiques pures croient vaguement que l'apprentissage de cette matière est une tâche intrinsèquement difficile, ce qui, à son tour, alimente la peur chez les élèves. Ce livre est un humble effort pour dissiper ce vieux mythe de la "peur" et pour fournir des remèdes pratiques afin que nos chers élèves puissent surmonter leur anxiété envers les mathématiques. En outre, l'auteur partage un précieux "savoir-faire technique" acquis au cours de ses années d'expérience en tant qu'enseignant dans le secondaire, en offrant des idées pratiques pour résoudre efficacement les problèmes mathématiques. Le livre contient des discussions faciles à suivre, amicales et patientes sur le concept majeur de "temps et travail", un sujet qui apparaît fréquemment dans les programmes de W.B.B.S.E. et de C.I.S.C.E. Ces discussions utilisent une variété de matériaux et de méthodes, tous clairement expliqués dans le livre, pour rendre le concept accessible et agréable. Ce livre s'avérera très utile pour les élèves et leurs enseignants, les stagiaires et les éducateurs du B.Ed., les concepteurs de programmes, les chercheurs à différents niveaux et toute personne ayant un intérêt réel pour l'apprentissage des mathématiques.