Échos de l'Atlantique noir : la loi 10.639/03 sous l'angle des sciences géographiques

Le présent travail vise à démontrer l'importance de la géographie en tant que domaine de connaissance dans l'étude des relations raciales, à travers la loi 10.639/03 et la possibilité de référencer la population noire, en s'appuyant sur les contributions de la géographie culturelle comme approche investigative. En ce sens, travailler avec les diversités culturelles en explorant les différences ethniques et raciales qui existent, tant dans la salle de classe que dans la société, permet une réflexion critique, une réflexion de l'élève/citoyen à partir de sa place, de ses expériences de vie et de ses luttes quotidiennes.

Autorentext

Maîtrise en géographie de l'Université d'État de Rio de Janeiro (2009). Spécialiste en éducation et Afro-Brésiliens de l'Université fédérale Fluminense (2006). Titulaire d'une licence et d'un diplôme d'enseignement en géographie de l'Université fédérale de Rio de Janeiro (2003). Elle est actuellement professeure au Collège d'État Frederico Azevedo et au réseau d'enseignement MV1.

Klappentext

Le présent travail vise à démontrer l'importance de la géographie en tant que domaine de connaissance dans l'étude des relations raciales, à travers la loi 10.639/03 et la possibilité de référencer la population noire, en s'appuyant sur les contributions de la géographie culturelle comme approche investigative. En ce sens, travailler avec les diversités culturelles en explorant les différences ethniques et raciales qui existent, tant dans la salle de classe que dans la société, permet une réflexion critique, une réflexion de l'élève/citoyen à partir de sa place, de ses expériences de vie et de ses luttes quotidiennes.