Éducation des jeunes et des adultes

La littérature récurrente sur l'éducation, en particulier l'éducation des jeunes et des adultes, a démontré un contexte défavorable dans lequel sont insérés les étudiants de cette modalité d'enseignement, notamment en ce qui concerne la composition du groupe d'âge, dont la tension dans l'environnement d'enseignement a généré un problème de faible performance scolaire. L'objectif de l'étude était d'identifier les principaux facteurs qui déterminent les faibles performances scolaires des étudiants en éducation des jeunes et des adultes dans les écoles publiques municipales de Belém do Pará. On a adopté comme méthodologie, la recherche sur le terrain, qui a permis l'application du questionnaire à la population des enseignants et des élèves de deux écoles municipales, avec une approche dans la méthode dialectique.

Autorentext

Bruna Safira Araújo CostaLicenciada en Pedagogía. Especialista en relaciones étnico-raciales. Especialista en Psicología de la Educación. Especialista en Gestión de Procesos Educativos. Investigaciones sobre educación especial e inclusión socioeducativa.Francisco de Assis Pinto Bezerra es Máster en Planificación del Desarrollo.

Klappentext

La littérature récurrente sur l'éducation, en particulier l'éducation des jeunes et des adultes, a démontré un contexte défavorable dans lequel sont insérés les étudiants de cette modalité d'enseignement, notamment en ce qui concerne la composition du groupe d'âge, dont la tension dans l'environnement d'enseignement a généré un problème de faible performance scolaire. L'objectif de l'étude était d'identifier les principaux facteurs qui déterminent les faibles performances scolaires des étudiants en éducation des jeunes et des adultes dans les écoles publiques municipales de Belém do Pará. On a adopté comme méthodologie, la recherche sur le terrain, qui a permis l'application du questionnaire à la population des enseignants et des élèves de deux écoles municipales, avec une approche dans la méthode dialectique.