Éducation financière et finances personnelles

Ce livre traite du comportement des étudiants en administration de l'Autarquia do Ensino Superior de Garanhuns face à la gestion des finances. Cette étude avait pour question de recherche : Quel est le comportement des étudiants en administration d'un IES à Garanhuns en matière d'éducation financière ? Face à cette problématique, l'objectif général suivant a émergé : analyser le comportement des étudiants en administration d'un IES de Garanhuns en matière d'éducation financière. La méthodologie utilisée a eu comme objectif les approches exploratoires et descriptives, avec la technique de recherche bibliographique, comme une manière de fonder dans ses théories et hypothèses pour le rendre plus connu, clair et objectif, en facilitant ainsi leur compréhension ; il a été aussi appliqué une recherche de champ de type quantitatif, à travers un questionnaire, en connaissant ainsi le comportement des étudiants d'administration sur l'éducation financière. Les principaux résultats obtenus sont les suivants : 45% des personnes interrogées seraient prêtes à vivre pendant un mois avec le même niveau de vie si elles perdaient leur source de revenus, 60% ne font pas d'investissements et seulement 17% se sentent en sécurité pour gérer leur propre argent.

Autorentext

Carla Janaína - Amministratore di AESGA/FACIGA e lavora nell'area finanziaria. Gustavo - Master of Arts. Specialista in Gestione Pubblica Comunale e in Tempo Libero, Amministratore e Laurea in Turismo. Professore di AESGA e ospite in diversi corsi post-laurea. Coordinatore del Laboratorio di Ricerca Amministrativa di FLOW.

Klappentext

Ce livre traite du comportement des étudiants en administration de l'Autarquia do Ensino Superior de Garanhuns face à la gestion des finances. Cette étude avait pour question de recherche : Quel est le comportement des étudiants en administration d'un IES à Garanhuns en matière d'éducation financière ? Face à cette problématique, l'objectif général suivant a émergé : analyser le comportement des étudiants en administration d'un IES de Garanhuns en matière d'éducation financière. La méthodologie utilisée a eu comme objectif les approches exploratoires et descriptives, avec la technique de recherche bibliographique, comme une manière de fonder dans ses théories et hypothèses pour le rendre plus connu, clair et objectif, en facilitant ainsi leur compréhension ; il a été aussi appliqué une recherche de champ de type quantitatif, à travers un questionnaire, en connaissant ainsi le comportement des étudiants d'administration sur l'éducation financière. Les principaux résultats obtenus sont les suivants : 45% des personnes interrogées seraient prêtes à vivre pendant un mois avec le même niveau de vie si elles perdaient leur source de revenus, 60% ne font pas d'investissements et seulement 17% se sentent en sécurité pour gérer leur propre argent.