Efficacité interne du système scolaire au Nigeria : analyse par cohortes

L'efficacité interne du système scolaire au Nigeria : approche par analyse de cohortes a été rédigé en réponse au problème du taux d'abandon scolaire et des mauvais résultats des élèves aux examens internes et externes du premier cycle du secondaire au cours des quinze dernières années, qui ont suscité de vives inquiétudes parmi les éducateurs, les planificateurs de l'éducation, les analystes politiques, les chercheurs et le grand public. L'ouvrage comprend cinq chapitres consacrés à l'introduction/contexte de l'étude, à la revue de la littérature, à la méthodologie, aux résultats de l'étude, à la discussion, aux conclusions et aux recommandations. Il s'adresse aux planificateurs et gestionnaires de l'éducation, aux analystes politiques, aux chercheurs et aux étudiants en gestion de l'éducation.

Autorentext
Mark Ayoola Omolade est titulaire d'une maîtrise en psychologie du personnel de la prestigieuse Ogun State University (aujourd'hui Olabisi Onabanjo University) et travaille actuellement à l'Institut national de planification et d'administration de l'éducation (NIEPA) au Nigeria, en tant que chargé de formation et de recherche.