Ein Modell für effektiven EFL-Unterricht im Iran

Dieses Buch bietet ein Modell für effektiven EFL-Unterricht im iranischen Kontext und befasst sich mit den Besonderheiten, die zu Misserfolgen im Sprachunterricht führen können, wenn der Sprachlehrer sie nicht berücksichtigt. Es werden eine Reihe von Komponenten vorgestellt, die die Kriterien für effektiven EFL-Unterricht darstellen. Die kontextspezifischen Informationen helfen dem EFL-Lehrer, die Unterschiede zu berücksichtigen, die sich aus dem iranischen Kontext und der iranischen Kultur ergeben. Die Beachtung dieser Kriterien erhöht die Erfolgschancen im EFL-Unterricht im Iran.

Autorentext

Saman Khaksefidi hat einen Master-Abschluss in TEFL der Shiraz University. Er hat drei Jahre seines Lebens in einem englischsprachigen Land, Nigeria, verbracht. Zu seinen Interessengebieten gehören Lehrerwirksamkeit, Lehrerbewertung, Sprachbeurteilung und Korpuslinguistik. Derzeit ist er Fakultätsmitglied des Higher Educational Complex of Saravan.