Eine kritische Analyse der Bildung und des Bildungssystems in Guinea-Bissau

Student der Soziologie an der Universität für internationale Integration der afro-brasilianischen Lusophonie. Er ist Mitglied der interdisziplinären Stadtforschungsgruppe/UNILAB, die mit der CNPq-Forschungslinie "Bereich Stadtplanung, Demokratie und Entscheidungsfindung in den Städten des Bundesstaates Ceará (1997-2016) verbunden ist. BA in Geisteswissenschaften an der Universität für die internationale Integration der afro-brasilianischen Lusophonie - UNILAB (2016). Sie hat Erfahrung in der Bildungsforschung in Guinea-Bissau, in der öffentlichen Bildungspolitik und im Soziologenunterricht an Sekundar- und Mittelschulen in CPLP-Ländern. Er war PROPPG 03/2017 PIBIC-UNILAB/CNPq Fellow in der Forschungsgruppe Soziologiedidaktik in den Ländern der Gemeinschaft Portugiesischsprachiger Länder (2017-2018). Er war ehrenamtlicher Betreuer für Soziologische Theorie II im Soziologiekurs an der UNILAB (2017). Derzeit ist er Stipendiat des UNILAB-Pulsar-Programms 2018.

Autorentext

Sociology undergraduate student at the University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony. Bachelor's degree in Humanities from UNILAB in (2016). He received a PROPPG 03/2017 PIBIC-UNILAB/CNPq scholarship from the sociology teaching research group in Portuguese-speaking countries (2017-2018). She is currently a fellow of the Pulsar Programme.