Eine sprachübergreifende Studie unter verschiedenen Arten von Zweisprachigen

Lernen bedeutet, Altes mit Neuem zu verbinden. Mit "Altem" ist das Wissen gemeint, über das wir bereits verfügen, und mit "Neuem" die Informationen, mit denen wir zum ersten Mal in Berührung kommen. Wenn wir mit einer neuen Sprache konfrontiert werden, lernen wir sie automatisch aus der Perspektive der Sprache(n), die wir bereits beherrschen. In dieser Studie untersuchen wir, auf welche Weise die Ausgangssprachen den Erwerb einer neuen Sprache beeinflussen.

Autorentext

"Als Kind marokkanischer Eltern in Frankreich geboren, gehöre ich zur zweiten Generation von Einwanderern aus Afrika. Da ich mit Berberisch und Französisch aufgewachsen bin und in der Schule Englisch und Spanisch gelernt habe, habe ich mich schon früh für Sprachen interessiert. Mit zwanzig Jahren verließ ich Frankreich, um in den USA zu studieren, wo ich einen Doktortitel in Pädagogik und Spracherwerb erworben habe."

Klappentext

Lernen bedeutet, Altes mit Neuem zu verbinden. Mit "Altem" ist das Wissen gemeint, über das wir bereits verfügen, und mit "Neuem" die Informationen, mit denen wir zum ersten Mal in Berührung kommen. Wenn wir mit einer neuen Sprache konfrontiert werden, lernen wir sie automatisch aus der Perspektive der Sprache(n), die wir bereits beherrschen. In dieser Studie untersuchen wir, auf welche Weise die Ausgangssprachen den Erwerb einer neuen Sprache beeinflussen.