Einfach nur Lehrplan: Kulturwissenschaften und fächerübergreifende Bildung

Dieses Werk soll zum Nachdenken über das Thema des Schullehrplans und die vom Nationalen Bildungsrat (CNE) 2010 vorgeschlagenen Änderungen anregen. Der Verlauf des Vorschlags wurde als Gegenpol zu dem geplant, was derzeit im Bildungssystem festgelegt ist. Das Ziel ist, dass die Beziehungen, die von den Kulturwissenschaften sprechen, alle Themenbereiche der Wissensgebiete durchziehen und den Arbeitsvorschlag zur Bildung der Bürger auf komplexere Weise im schulischen Umfeld überdenken. Die Wirksamkeit des neuen Lehrplanvorschlags, der nach Wissensbereichen gegliedert ist, umfasst effizientere thematische Ansätze durch interdisziplinäre Projekte, die über die Vertikalisierung der Wissenschaft des Wissens hinausgehen und sich quer durch den gesamten vorgeschlagenen Lehrplan ziehen. Der Weg, der mit dieser Studie eingeschlagen werden soll, schlägt einen Paradigmenwechsel in der Bildung vor, eine umfassendere Ausbildung von Lehrern und Ansätze, die sich auf die Forschung im digitalen Kommunikationsuniversum beziehen und sich in das Lehren und Lernen in der Schule integrieren.

Autorentext

Lehrer für Grund- und Hochschulbildung. Abschluss in Literatur, Mathematik und Pädagogik. Spezialist für Schulaufsicht und Mathematikdidaktik. Master in Angewandter Linguistik und Doktorand in Kulturwissenschaften an der Universität Aveiro/PT und in Linguistik an der UFRN/BR (Cotutela). Stipendiat von Capes.