Einstellung von Grundschullehrern gegenüber inklusiver Bildung in Kenia

Die Einstellung spielt eine wichtige Rolle bei der Entscheidungsfindung. Lehrer sind die Akteure des Wandels in der Bildung. Das bedeutet daher, dass Lehrer über die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen sollten, um inklusive Bildung zu ermöglichen. Die Einstellung der Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen und die Einstellung von Kindern mit Behinderungen sollten bei der Umsetzung inklusiver Bildung berücksichtigt werden. Die Regierung sollte über das Bildungsministerium an vorderster Front dabei stehen, angemessene Ressourcen für die Bildung von Lernenden mit besonderen Bedürfnissen in inklusiven Umgebungen bereitzustellen.

Autorentext

Molly Merrab Akinyi Ogalloh wurde am 5.10.1960 in Siaya, Kenia, geboren und verfügt über umfangreiche Kenntnisse im Bereich Sonderpädagogik. Sie hat einen Diplomabschluss mit Auszeichnung (1993) in Sonderpädagogik vom Kenya Institute of Special Education, einen BEd (SNE) (1999) und einen MEd (SNE) (2008) von der Kenyatta University.