Élaboration et mise en oeuvre d'un programme de participation parentale

Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre d'un projet de recherche qui explique en détail et justifie de manière spécifique l'importance de l'implication des parents dans l'éducation de leurs enfants. En réfléchissant à mes expériences passées et présentes en tant qu'éducateur, j'ai constaté que les élèves qui présentent des problèmes de comportement, un manque de motivation à l'égard du travail scolaire et un désengagement commencent à connaître des échecs scolaires et deviennent des parias sociaux. J'ai également observé que ces élèves bénéficient d'une implication très faible de leurs parents dans leur éducation ou leurs intérêts scolaires. Ces élèves sont privés du soutien, des conseils et des encouragements extérieurs qui viennent de leur foyer. Il est prouvé que la réussite des élèves dépend de l'implication des parents (Hinkle, 2011). Bien qu'un grand nombre de parents ne sachent pas comment aider leurs enfants dans leur éducation, avec des conseils et du soutien, ils peuvent s'impliquer davantage dans les activités d'apprentissage à la maison et à l'école et trouver des occasions d'enseigner, d'être des modèles et des guides pour leurs enfants.

Autorentext

Annetta Carter erwarb ihren Master of Arts in Pädagogik an der Hamline University in den USA. Derzeit ist sie als Schulleiterin an der Saint Peter Claver School tätig. Zuvor arbeitete sie als Klassenlehrerin an der Saint Peter Claver School in Saint Paul, Minnesota. Ihre Forschungsinteressen umfassen die schulischen Leistungen von Schülern und die Einbindung der Eltern.

Klappentext

Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre d'un projet de recherche qui explique en détail et justifie de manière spécifique l'importance de l'implication des parents dans l'éducation de leurs enfants. En réfléchissant à mes expériences passées et présentes en tant qu'éducateur, j'ai constaté que les élèves qui présentent des problèmes de comportement, un manque de motivation à l'égard du travail scolaire et un désengagement commencent à connaître des échecs scolaires et deviennent des parias sociaux. J'ai également observé que ces élèves bénéficient d'une implication très faible de leurs parents dans leur éducation ou leurs intérêts scolaires. Ces élèves sont privés du soutien, des conseils et des encouragements extérieurs qui viennent de leur foyer. Il est prouvé que la réussite des élèves dépend de l'implication des parents (Hinkle, 2011). Bien qu'un grand nombre de parents ne sachent pas comment aider leurs enfants dans leur éducation, avec des conseils et du soutien, ils peuvent s'impliquer davantage dans les activités d'apprentissage à la maison et à l'école et trouver des occasions d'enseigner, d'être des modèles et des guides pour leurs enfants.