Elterliches Engagement für die schulischen Leistungen von Kindern in Kambodscha

Starke Beziehungen zwischen Eltern und Kindern, Eltern und Schulen, Eltern und anderen Eltern sowie Lehrern und Eltern tragen entscheidend zu positiven schulischen Ergebnissen für Kinder bei. Kinder, deren Eltern sich aktiv an Bildungsaktivitäten beteiligen, z. B. indem sie das Lernen zu Hause anleiten, bei den Hausaufgaben helfen, Feedback geben und Lernmittel zur Verfügung stellen, zeigen in der Regel bessere schulische Leistungen und erzielen bessere Noten. Wenn sich die Eltern hingegen weniger für ihre Kinder engagieren, sind die Ergebnisse negativ: Die Einschulungsraten gehen zurück, die Abschlussquoten sinken, die Abbrecherquoten steigen, und das Wiederholen von Klassenstufen wird häufiger.

Autorentext

PROM KIMSENG, candidat au doctorat à l'Académie royale du Cambodge, est titulaire d'une maîtrise en gestion de l'éducation de la République populaire de Chine. Fonctionnaire du ministère de la culture et des beaux-arts, il est spécialisé dans la promotion de la réussite scolaire des enfants par le biais de la participation des parents, de l'engagement de la communauté et des initiatives de développement culturel au Cambodge.