Emotionale Erziehung in der Sekundarschule

Diese Studie analysiert die Hauptziele der Schule und die Rolle, die sie im Leben der Jugendlichen in der Sekundarstufe spielt, und schlägt vor, dass eine Erziehung zu Emotionen notwendig ist, da die Stress- und Selbstmordraten in der Altersgruppe der Fünfzehn- bis Vierundzwanzigjährigen immer höher sind. Zur Unterstützung dieser Arbeit wurde eine Literaturrecherche bei Autoren durchgeführt, die sowohl in der Positiven Psychologie als auch im Bereich der Bildung als Referenz gelten, darunter Maria Montessori, Edgar Morin, Ilona Boniwell und Martin Seligman. Außerdem wurde eine qualitativ-quantitative Stichprobenerhebung durchgeführt, bei der ein Fragebogen an Sekundarschullehrer aus vier brasilianischen Schulen ausgegeben wurde, um die Position und das Verständnis dieser Bildungsakteure zu diesem Thema zu verstehen.

Autorentext

Ana Luisa Croce Guilhermino es pedagoga y licenciada en Derecho. Trabaja como profesora de Educación Infantil en Canadá. Grasiele Pauline Ferreira de Faria es pedagoga y estudiante de posgrado en Neuropsicopedagogía. Trabaja como profesora de Educación Infantil en Brasil.