Emprunteurs, Bricoleurs et bâtisseurs de connaissances architecturales

C'est une histoire d'apprentissage. C'est une étude de ce que les étudiants apprennent sur l'architecture dans un cadre éducatif particulier. Je pars du principe que la connaissance de l'architecture est située et partagée, et que l'apprentissage de l'architecture est façonné par de nombreuses forces différentes. Aucune forme de connaissance ne décrit complètement la grande complexité de la discipline. En effet, aucun contexte ne résume précisément la riche variabilité du processus éducatif. Le présent examen se concentre sur les pratiques et les stratégies pédagogiques qui sont exercées dans le studio de design. Le studio de design est une composante fondamentale de l'enseignement de l'architecture et, en tant que tel, constitue un point de départ logique pour la recherche sur le processus d'apprentissage. L'objectif de cette étude est d'identifier ce que les étudiants apprennent dans le studio de design en examinant comment l'apprentissage se fait.

Autorentext

Simi Hoque es profesora adjunta del Departamento de Conservación Medioambiental de la Universidad de Massachusetts-Amherst. Se doctoró y obtuvo un máster en Arquitectura por la Universidad de California-Berkeley. También tiene un máster en Ingeniería Civil por la Universidad Carnegie Mellon.

Klappentext

C'est une histoire d'apprentissage. C'est une étude de ce que les étudiants apprennent sur l'architecture dans un cadre éducatif particulier. Je pars du principe que la connaissance de l'architecture est située et partagée, et que l'apprentissage de l'architecture est façonné par de nombreuses forces différentes. Aucune forme de connaissance ne décrit complètement la grande complexité de la discipline. En effet, aucun contexte ne résume précisément la riche variabilité du processus éducatif. Le présent examen se concentre sur les pratiques et les stratégies pédagogiques qui sont exercées dans le studio de design. Le studio de design est une composante fondamentale de l'enseignement de l'architecture et, en tant que tel, constitue un point de départ logique pour la recherche sur le processus d'apprentissage. L'objectif de cette étude est d'identifier ce que les étudiants apprennent dans le studio de design en examinant comment l'apprentissage se fait.