English Speech Acts

Diese Studie untersucht die pragmatische Kompetenz mazedonischer Englischlerner, genauer gesagt, die Ansichten und Wahrnehmungen mazedonischer Englischlerner an Gymnasien über Pragmatik, ihre pragmatische Kompetenz in ausgewählten Sprechakten und die Sprachlernstrategien, die im Prozess des Erwerbs pragmatischen Wissens eingesetzt werden. In Anbetracht der Tatsache, dass die pragmatische Kompetenz im Unterricht manchmal vernachlässigt wird, können die in diesem Aufsatz dargelegten Argumente als Grundlage für Fremdsprachenlehrer dienen, die Fremdsprachenlerner dabei unterstützen, pragmatische Fähigkeiten in der Zielsprache zu entwickeln. Diese Arbeit ist auch für diejenigen von großem Nutzen, die sich aus praktischer Sicht für das Studium von Zweit-/Fremdsprachen interessieren, d.h. für Personen, die Sprachprogramme entwickeln, für Fremdsprachenlehrer sowie für Fremdsprachenlerner.

Autorentext

Marija Ivanovska é professora de EFL com Mestrado em Ensino da Língua Inglesa. As suas áreas de interesse incluem lingüística aplicada, pragmática, ensino de vocabulário e gramática. Participou em muitos seminários e conferências, tendo publicado as suas comunicações em diferentes revistas e anais de conferências.