Enseignement du design : tendances dans les programmes d'études en design industriel

Le secteur des services de design est un secteur clé qui favorise l'essor de l'enseignement du design industriel. Dans le cadre de cette étude, 159 universités disposant d'un département de design industriel ont été examinées. Les départements de design industriel de 24 universités ont été sélectionnés comme échantillons de recherche pour l'analyse des données de base, des catégories de cours et des graphiques radars. Les résultats de la recherche montrent trois préoccupations majeures sous-jacentes pour les cours des départements de design industriel. (1) La création de cours de design industriel est plus marquée dans le nord que dans le sud. (2) Les cours de design industriel accordent une importance excessive aux compétences pratiques et aux connaissances professionnelles, mais négligent les sciences humaines, l'éthique et la macroéconomie internationale. (3) La segmentation des cours de design industriel entre les universités polyvalentes et les universités scientifiques et technologiques n'est pas évidente, ce qui rend les caractéristiques de ces deux types d'universités ambiguës. Les résultats de cette étude devraient constituer une référence essentielle pour la planification gouvernementale de l'enseignement du design industriel.

Autorentext

Rain Chen ha conseguito il dottorato di ricerca presso la National Cheng Kung University (NCKU). La sua area di competenza è il design di prodotto, la gestione dei brevetti e la gestione del design. Sung-Yun Shen ha conseguito il master presso la Southern Taiwan University of Science and Technology (STUST). La sua area di competenza è il design di animazione, il design grafico e l'educazione al design.

Klappentext

Le secteur des services de design est un secteur clé qui favorise l'essor de l'enseignement du design industriel. Dans le cadre de cette étude, 159 universités disposant d'un département de design industriel ont été examinées. Les départements de design industriel de 24 universités ont été sélectionnés comme échantillons de recherche pour l'analyse des données de base, des catégories de cours et des graphiques radars. Les résultats de la recherche montrent trois préoccupations majeures sous-jacentes pour les cours des départements de design industriel. (1) La création de cours de design industriel est plus marquée dans le nord que dans le sud. (2) Les cours de design industriel accordent une importance excessive aux compétences pratiques et aux connaissances professionnelles, mais négligent les sciences humaines, l'éthique et la macroéconomie internationale. (3) La segmentation des cours de design industriel entre les universités polyvalentes et les universités scientifiques et technologiques n'est pas évidente, ce qui rend les caractéristiques de ces deux types d'universités ambiguës. Les résultats de cette étude devraient constituer une référence essentielle pour la planification gouvernementale de l'enseignement du design industriel.