Enseignement par le biais de l'Afrikaans

La politique linguistique pour les écoles en Namibie stipule que pour des raisons pédagogiques, il est idéal pour les apprenants d'étudier dans leur langue maternelle, en particulier dans les premières années de la scolarité, lorsque les compétences de base de lecture, d'écriture et de formation de concepts sont acquises. Pour être alphabétisé, il faut non seulement bien parler, mais aussi connaître la langue écrite, car la langue est le système d'expression humaine au moyen des mots. Par conséquent, le système d'expression humaine au moyen de mots doit être pleinement fonctionnel pour que les gens soient en mesure de communiquer et de se comprendre. Ce livre présente les défis rencontrés par les enseignants qui enseignent par le biais de l'Afrikaans (TTAMI) dans les écoles primaires de Windhoek. Les locuteurs natifs de l'afrikaans ainsi que les locuteurs non natifs recommandent des ateliers de formation continue annuels, organisés par les services consultatifs du ministère de l'éducation, des arts et de la culture, pour tous les enseignants qui enseignent l'afrikaans, en raison des difficultés qu'ils rencontrent dans l'enseignement de cette langue complexe.

Autorentext

Johanna Elizabeth de Koker tem um Mestrado em Alfabetização e Aprendizagem pela Universidade da Namíbia. Realizou uma pesquisa sobre os desafios vividos pelos professores que estão a ensinar Afrikaans na fase júnior do ensino primário em escolas primárias seleccionadas em Windhoek.