Enseigner l'économie: un recueil de réflexions et de stratégies

Cet ouvrage explique comment utiliser l'introspection pour améliorer l'enseignement de l'économie. Il distingue deux types d'introspection. Le premier consiste en une réflexion à long terme sur l'expérience acquise tout au long de la vie en matière d'apprentissage, de recherche et d'enseignement. Cette réflexion aide à définir son parcours professionnel à long terme et sa stratégie d'enseignement à long terme. Le second type consiste en une réflexion à court terme sur son enseignement actuel. Elle aide à améliorer immédiatement son enseignement actuel, tant en classe qu'en dehors. Le livre présente les réflexions à long terme de l'auteur sur ses plus de trois décennies d'apprentissage, de recherche et d'enseignement à Singapour, au Canada, aux États-Unis, à Taïwan et en Malaisie. Le livre présente également les réflexions à court terme de l'auteur sur ses trois années d'expérience dans l'enseignement à l'université de Nottingham, campus de Malaisie, de 2011 à 2014. Parmi les stratégies à court terme proposées figurent les interactions entre l'enseignant et les étudiants, l'intégration des technologies multimédias dans l'enseignement, l'approche « écrire pour apprendre », l'approche « résolution de problèmes », l'approche « apprentissage actif » et les programmes d'études multidisciplinaires. Parmi les stratégies à long terme proposées figurent les cours sur l'enseignement et la rédaction de manuels scolaires et de mémoires.

Autorentext

Jimmy Teng est professeur associé à l'Institut de technologie de Harbin et membre de la Higher Education Academy (Royaume-Uni). Il a travaillé à l'Université technologique de Nanyang, à l'Academia Sinica, à l'Université nationale de Taiwan et à l'Université de Nottingham. Il est titulaire d'un doctorat en économie de l'Université de Toronto et d'un doctorat en politique de l'Université Duke.

Klappentext

Cet ouvrage explique comment utiliser l'introspection pour améliorer l'enseignement de l'économie. Il distingue deux types d'introspection. Le premier consiste en une réflexion à long terme sur l'expérience acquise tout au long de la vie en matière d'apprentissage, de recherche et d'enseignement. Cette réflexion aide à définir son parcours professionnel à long terme et sa stratégie d'enseignement à long terme. Le second type consiste en une réflexion à court terme sur son enseignement actuel. Elle aide à améliorer immédiatement son enseignement actuel, tant en classe qu'en dehors. Le livre présente les réflexions à long terme de l'auteur sur ses plus de trois décennies d'apprentissage, de recherche et d'enseignement à Singapour, au Canada, aux États-Unis, à Taïwan et en Malaisie. Le livre présente également les réflexions à court terme de l'auteur sur ses trois années d'expérience dans l'enseignement à l'université de Nottingham, campus de Malaisie, de 2011 à 2014. Parmi les stratégies à court terme proposées figurent les interactions entre l'enseignant et les étudiants, l'intégration des technologies multimédias dans l'enseignement, l'approche ' écrire pour apprendre ', l'approche ' résolution de problèmes ', l'approche ' apprentissage actif ' et les programmes d'études multidisciplinaires. Parmi les stratégies à long terme proposées figurent les cours sur l'enseignement et la rédaction de manuels scolaires et de mémoires.