Enseigner la physique, la chimie et les mathématiques

Vous êtes à la recherche de nouvelles stratégies pour former des enseignants de physique, de chimie et de mathématiques capables d'éveiller la passion des sciences chez leurs élèves ? Vous souhaitez fournir aux futurs enseignants des outils pour une planification didactique innovante qui transcende les modèles traditionnels et s'adapte à la réalité de la salle de classe ? Ce livre propose une méthodologie transformative pour guider les enseignants en formation dans le monde complexe de la planification des sciences dans l'enseignement secondaire. Grâce à ce livre, vous serez en mesure d'introduire le pouvoir des contextes pédagogiques de référence en tant que ressource clé pour la planification, permettant aux futurs enseignants de visualiser et d'adapter la théorie à différents scénarios de classe, ainsi que de rompre avec les schémas de planification traditionnels et de guider les étudiants dans la construction d'une approche pédagogique plus flexible, contextualisée et significative. Un ouvrage essentiel pour transformer l'enseignement des sciences par la formation des enseignants.

Autorentext

Doktor der Pädagogischen Wissenschaften und ordentlicher Professor. Bachelor in Pädagogik, Fachrichtungen Mathematik-Informatik und Fremdsprachen. Er hat mehr als dreihundert Publikationen veröffentlicht, darunter Bücher und Artikel in wissenschaftlichen Zeitschriften. Betreuer von Dutzenden von abgeschlossenen Master- und Doktorarbeiten. Er hat mehrere Auszeichnungen erhalten.