Entwicklung der Hochschulbildung auf drei Ebenen

Wenn sich Absolventen technischer Hochschulen um eine Stelle bewerben, werden sie in mehrstufigen Auswahlverfahren beurteilt. Diese Beurteilungen zielen auf die Soft-Skill-Kompetenzen ab. Es ist allgemein bekannt, dass Studierende der Ingenieurwissenschaften bei diesen Tests weniger erfolgreich sind. Unser künftiges Ziel ist es, Kompetenzprofile zu erstellen und mit diesem Messsystem den Bedarf der Unternehmer zu ermitteln. Die tatsächlichen Unterschiede zwischen den Bedürfnissen der Unternehmerwelt und den Kompetenzen der Absolventen können als Ergebnis aufgezeigt werden, um das Konzept der Ingenieurausbildung und die Entwicklung des Bildungssystems zu überdenken. Wir hoffen, dass sich dies auch auf die Output-Anforderungen auswirken kann. Ziel der Forschung und Entwicklung war es, eine moderne akademische Organisation zu schaffen, die in der Lage ist, die Erwartungen des XXI. Jahrhunderts zu erfüllen, sowie Professoren mit fortgeschrittenen sozialen und methodischen Fähigkeiten zu haben, die auf hohem Niveau an der Universität unterrichten.

Autorentext

Dr. Baróti Enik : Professore associato, insegnante di ingegneria, professionista della salute mentale e conduttore di psicodramma. Si occupa di sviluppo personale e di gruppo. Dr. Mészáros Attila: Professore associato - Formatore di insegnanti. Da quasi 10 anni fa ricerca sulle opportunità e i metodi di sviluppo delle risorse umane.