Entwicklungsbedingte Herausforderung des Stehlens bei Grundschülern

Herausforderungen sind im Leben unvermeidlich. Niemand wird dabei ausgeschlossen, unabhängig von Rasse, Alter, Status oder Erfahrung. Diese verschiedenen Herausforderungen treten in verschiedenen Lebensphasen auf, zum Beispiel die Entwicklungsherausforderung des Stehlens bei Grundschülern. Daher enthält dieses Buch Themen wie: Moralische Entwicklung bei Kindern Mechanismus der moralischen Entwicklung Das Verhalten von Kindern verstehen Das Verhalten von Kindern anleiten und Regeln für gutes Verhalten festlegen Die Rolle des Kinderentwicklers bei der Anleitung des Verhaltens von Kindern Verhaltensstörungen im Klassenzimmer Einige allgemeine Verhaltensweisen Probleme bei Kindern Kindesmissbrauch, Kindesvernachlässigung und Diebstahlverhalten Elternvertretung und Kindesverhalten gegenüber Diebstahl Prävention und Disziplinierung des Diebstahlverhaltens bei Kindern Konzept der kognitiven Restrukturierung Modell der Grundschritte der kognitiven Restrukturierungstherapie Elemente der kognitiven Restrukturierung Widersprüche zur kognitiven Restrukturierung Neuorientierung von Kindern mit Diebstahlverhalten Implikationen von Erkenntnissen und Empfehlungen

Autorentext

Dr. Bolanle M.Oyundoyin: Gelehrter Gelehrter, zertifizierter Lehrer, Berater mit B.Ed(Hons) in Vorschulbildung/Mathematik,M.Ed. in frühkindlicher Erziehung und Ph.D in Entwicklungspsychologie an der Universität von Ibadan, Nigeria. Seun Oyelude: ein junger Sozialforscher mit einem soliden akademischen Hintergrund und engagiert sich für die Verbesserung der Gesellschaft durch Forschung