Entwicklungsbezogene Unterrichtsaufgaben im Sportunterricht

Der Sportunterricht erfordert im Sinne eines ganzheitlichen sportpädagogischen Ansatzes eine allgemeine Sichtweise, die durch den Lehr-Lern-Prozess mit einem entwicklungsorientierten Ansatz zur Bildung der Persönlichkeit des Kindes beiträgt. Die Forschung bestätigt dieses Bedürfnis anhand der Inhalte, die im Unterricht für Kinder der ersten Klasse behandelt werden. Die wissenschaftliche Fragestellung lautet: Wie kann das entwicklungsgemäße Lernen der im Sportunterrichtsprogramm für Kinder der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes" behandelten Inhalte gefördert werden? Ziel ist es, entwicklungsbezogene didaktische Aufgaben für den Sportunterricht in der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes Reyes" vorzuschlagen. Es werden theoretische Methoden wie analytisch-synthetische, induktiv-deduktive und empirische Methoden wie Beobachtung, Gruppeninterview, Dokumentenanalyse, Analyse der Produkte der kreativen Tätigkeit und Experiment mit einem präexperimentellen Design verwendet. Das Ergebnis der Anwendung des von der Forscherin entworfenen Vorschlags ermöglicht es, durch das präexperimentelle Design einen Lernprozess zu erreichen, der auf einem präexperimentellen Design basiert.

Autorentext

Alexis Carmenate Calvo; nativo de Mayarí, Holguín, Director do Centro Universitário Municipal de Sibanicú, Camagüey. Licenciado em Contabilidade e Finanças (2009) e Mestre em Contabilidade Gerencial (2015) na Universidade de Camagüey, Cuba,