Entwicklungsstörungen (autismus)

Kapitel eins gibt einen Überblick über Entwicklungsstörungen (DDs); es befasst sich mit der Geschichte, Prävalenz, Ursachen, Manifestationen, Behandlungsmöglichkeiten und Herausforderungen, denen Eltern und ihre Kinder mit DDs, insbesondere Autismus, gegenüberstehen. Kapitel zwei beschreibt die vier Kategorien von DDs, präsentiert die Geschichte der Autismus-Spektrum-Störung (ASD), Risikofaktoren, gemeinsame Manifestationen und diagnostische Kriterien für ASD, wie sie im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Health Disorders, Fourth Edition, Revised-Text (DSM-IV-TR) und DSM-V festgelegt sind. Kapitel drei beschreibt den Beurteilungsprozess zur Diagnose von DD, die verschiedenen diagnostischen Instrumente für Autismus und die besten diagnostischen Praktiken. Kapitel vier erklärt die verschiedenen Möglichkeiten, Kindern mit DDs Unterstützung zu geben, um die einzigartigen Bedürfnisse jedes Einzelnen zu erfüllen. Kapitel fünf diskutiert den Prozess für die Entwicklung und Implementierung eines individuellen Plans, um die einzigartigen pädagogischen Bedürfnisse eines Kindes mit DD zu erfüllen, insbesondere Autismus. Kapitel sechs präsentiert die kulturellen und sprachlichen Faktoren, die die Ansichten der Menschen in Bezug auf DDs beeinflussen und bietet Richtlinien für die Arbeit mit Familien von Menschen mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen.

Autorentext

Soy camerunesa, profesora titular del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Buea (Camerún). Tengo una licenciatura en Ciencias de la Enfermería, un máster en Educación de Enfermería (profesional) y un doctorado en Educación Especial. Tengo una experiencia clínica de más de 15 años y llevo más de 10 años dando clases.