ENVIRONNEMENTS D'APPRENTISSAGE PERSONNELS POUR LE DÉVELOPPEMENT MÉTACOGNITIF

L'objectif de cette recherche est de proposer des environnements d'apprentissage personnels pour le développement métacognitif des étudiants du sixième semestre du programme d'ingénierie des systèmes dans les établissements d'enseignement supérieur de Sincelejo, département de Sucre - Colombie. Les auteurs suivants ont été pris en compte pour le soutien théorique : Chiavenato (2008), López (2011), Koontz et Weihrich (2009), Shermerhorm (2005), Estrada (2013), entre autres pour les variables Gestion des directives et Suivi pédagogique. Le type de recherche était descriptif et analytique, supposant une conception de recherche sur le terrain. La population étudiée était composée de soixante-huit (68) étudiants des différents campus du programme d'ingénierie des systèmes dans l'enseignement supérieur à sincelejo, département du sucre - Colombie.

Autorentext

University Professional in Systems Engineering, Specialist in Educational Informatics Administration, Master in Educational Informatics und Doctor in Educational Sciences.

Klappentext

L'objectif de cette recherche est de proposer des environnements d'apprentissage personnels pour le développement métacognitif des étudiants du sixième semestre du programme d'ingénierie des systèmes dans les établissements d'enseignement supérieur de Sincelejo, département de Sucre - Colombie. Les auteurs suivants ont été pris en compte pour le soutien théorique : Chiavenato (2008), López (2011), Koontz et Weihrich (2009), Shermerhorm (2005), Estrada (2013), entre autres pour les variables Gestion des directives et Suivi pédagogique. Le type de recherche était descriptif et analytique, supposant une conception de recherche sur le terrain. La population étudiée était composée de soixante-huit (68) étudiants des différents campus du programme d'ingénierie des systèmes dans l'enseignement supérieur à sincelejo, département du sucre - Colombie.