Erreichen einer qualitativ hochwertigen Bildung auf Mauritius auf der Sekundarstufe

"Bildung für alle" ist das Ziel, das das Ministerium für Bildung und Humanressourcen in Mauritius auf der Grundlage der Empfehlungen der UNESCO erreichen möchte. Mauritius fordert eine hochwertige Bildung, d. h. eine erstklassige Bildung, in der jedes mauritische Kind die Möglichkeit erhalten sollte, einen hohen Bildungserfolg zu erzielen. Bildung muss ein Privileg aller sein und nicht das alleinige Recht einiger weniger Eliten. Diese Studie analysiert aus pädagogischer Sicht, inwieweit Mauritius in der Lage ist, eine hochwertige Bildung auf Sekundarstufe zu erreichen. Sie basiert hauptsächlich auf der Überprüfung von Hypothesen. Der Forschungsprozess umfasst auch eine Fallstudie der Zone 2, für die ein selbst auszufüllender Fragebogen an eine Stichprobe von 90 Pädagogen verteilt wurde. Die 2011 durchgeführte Studie zeigt, dass Mauritius eher auf eine quantifizierte Bildung als auf eine qualitativ hochwertige Bildung zusteuert. Massenbildung kann als bessere Rhetorik für den aktuellen Bildungsplan angesehen werden.

Autorentext

Shanita Burrun conta com onze anos de experiência de ensino nas escolas secundárias do Estado das Maurícias. Também se destaca como especialista em avaliação para os exames Cambridge International e OCR. Além disso, a autora tem uma licenciatura em Estudos Sociais e possui uma licenciatura adicional em Sociologia, bem como um mestrado.

Klappentext

Bildung für alle ist das Ziel, das das Ministerium für Bildung und Humanressourcen in Mauritius auf der Grundlage der Empfehlungen der UNESCO erreichen möchte. Mauritius fordert eine hochwertige Bildung, d. h. eine erstklassige Bildung, in der jedes mauritische Kind die Möglichkeit erhalten sollte, einen hohen Bildungserfolg zu erzielen. Bildung muss ein Privileg aller sein und nicht das alleinige Recht einiger weniger Eliten. Diese Studie analysiert aus pädagogischer Sicht, inwieweit Mauritius in der Lage ist, eine hochwertige Bildung auf Sekundarstufe zu erreichen. Sie basiert hauptsächlich auf der Überprüfung von Hypothesen. Der Forschungsprozess umfasst auch eine Fallstudie der Zone 2, für die ein selbst auszufüllender Fragebogen an eine Stichprobe von 90 Pädagogen verteilt wurde. Die 2011 durchgeführte Studie zeigt, dass Mauritius eher auf eine quantifizierte Bildung als auf eine qualitativ hochwertige Bildung zusteuert. Massenbildung kann als bessere Rhetorik für den aktuellen Bildungsplan angesehen werden.