Étude qualitative sur les conceptions des enseignants de La Pampa

Le présent travail se compose des sections suivantes : Introduction, où je développe la description du problème, les conceptions épistémologiques, la triade méthodologique, la conception et les procédures de recherche. Dans le chapitre 1, j'explique la dimension de la stratégie générale. Dans le chapitre 2, je me consacre à la recherche bibliographique du contexte lié au sujet et des principaux concepts qui m'ont aidé à développer le travail. Dans la troisième section, j'explique le contexte sociopolitique dans lequel j'écris les caractéristiques du projet politique et les enjeux économiques de la transformation éducative de la province de La Pampa. Dans la quatrième section, je montre la dimension des techniques utilisées pour obtenir et analyser l'information empirique, en utilisant les techniques d'entretiens, d'observations et d'histoires de vie, ainsi que l'analyse correspondante de chacune d'entre elles. Dans le chapitre 5, je conclus mon travail par quelques réflexions sur les informations obtenues et je peux peut-être l'utiliser pour discuter de ces appréciations de ce travail de recherche.

Autorentext

Licenciatura em Sociologia (1998). Professor de Sociologia (2002). Universidade de Buenos Aires, Buenos Aires. Mestrado em Política e Gestão da Educação (2009). Universidade Nacional de Luján, Buenos Aires. Seminário Metodologia e estratégias. Tipos de violência (2015). FLACSO. Buenos Aires. Palestrante em Congressos Internacionais.