Études postuniversitaires et environnement social selon un modèle intégré

Ce travail propose un modèle intégré de coopération et de développement socio-humain durable pour les études de troisième cycle, en particulier pour la production et la socialisation des connaissances. Le modèle représente une conception systémique, intégrée et holistique de la gestion interrelationnelle intelligente dans la participation/l'action en vue de l'engagement du monde universitaire et de la science pour un développement socio-humain durable, dans un cadre démocratique de représentation éthique écologique et de responsabilité sociale partagée : l'environnement postuniversitaire et l'environnement social. Lier les actions d'intégration, de coopération et de développement avec les lignes de recherche, les travaux de diplôme, les thèses et les éventuels accords (nationaux et internationaux). Planifier les actions à suivre, les méthodes d'évaluation, les résultats et les améliorations continues dans le cadre des droits de l'homme, du respect de la diversité, de la dignité humaine et des valeurs éthiques durables. Cette tâche nécessite de contextualiser ses propres réalités ou spécificités dans la dynamique d'interaction entre le postgradué et l'environnement social.

Autorentext

Aliria Vilera Guerrero: Professora, Universidad de los Andes-Venezuela. Doutorada em Ciências Sociais. Curso de Pós-Doutoramento em Psicologia e Aconselhamento. Mestrado em Educação: Docência Universitária. Licenciatura em Educação, Menção: Orientação. Psicoterapeuta em Saúde Mental "Pilsen Wellness Center" Chicago-USA (2016-presente). Professora de pós-graduação.