Evaluation von Pflegecurricula

Pflegecurricula steuern nicht nur die Zeit der Ausbildung im Pflegeberuf, sie haben darüber hinaus berufsprägenden Einfluss. Ihre Entwicklung und Nutzung sollte daher nicht unüberprüft erfolgen. Dieses Buch stellt ein Evaluationsinstrument zur vergleichenden Beschreibung und Bewertung von Pflegecurricula anhand von Curriculumdokumenten vor und legt seine maßgeblichen Entwicklungsschritte dar. Dabei wird deutlich, wie die Evaluationskriterien gewonnen wurden und wie sie sich für ein Pflegecurriculum mit den Aspekten »berufliches Curriculum« und »Pflege« legitimieren. Primär soll es mit Hilfe des Instrumentes möglich werden, nachvollziehbar aufbereitete Informationen über verschiedene Pflegecurricula im Sinne einer Synopse zu erstellen. Implizit wird zudem aufgezeigt, wie ein der aktuellen Berufswirklichkeit angemessenes Pflegecurriculum aussehen kann. So kann das Instrument über die Evaluationsabsicht hinaus von Pflegeschulen auch als Leitfaden für eigenes curriculares Arbeiten genutzt werden, was mit der Gesetzesnovellierung 2004 einmal mehr notwendig geworden ist - eine Perspektive bedeutsam nicht nur für Lehrende, sondern auch für Entscheidungsträger in der Pflegebildung.

Autorentext

Birgit Bielefeldt, Mechthild Noska, Andreas Bernard: Examen in der Krankenpflege, Berufserfahrungen in der Pflegepraxis, Studium der Pflegepädagogik an der KFH Köln, Abschluss 2002. Die vorliegende Arbeit entstand als Diplomarbeit zur Erlangung des Grades Diplom-Berufspädagoge(FH).