Examenstrainer Geschichtsdidaktik

Für Lehramtsstudierende ist die Didaktik zunächst ein theoretisches Feld. Erst im Referendariat muss didaktisches Basiswissen praktisch umgesetzt werden. Aber Theorie und Praxis sollen bereits für Prüfungen sitzen gerade mit Blick auf das Examen. Dieser Band vermittelt Chancen und Grenzen von Medien und Orten historischen Lernens sowie die didaktisch praxistaugliche Unterrichtsplanung für Studierende der Geschichte. Eine ideale Vorbereitung für Prüfungen, Staatsexamen und Schulstunden.

Autorentext
Dr. Moritz Pöllath ist Akademischer Rat für Didaktik der Geschichte und Public History an der LMU.

Inhalt
Einführung 7 Ratschläge für die Prüfung 11 Bildquellen: Gemälde und Fotografien 13 Le Pacte/Der Pakt (1848) 24 Hissen der Flagge auf Iwojima (23. Februar 1945) / Auf dem Berliner Reichstag (2. Mai 1945) 27 Bildquellen: Karikaturen und Plakate 33 Der deutsche Michel (1842) 40 Die Deutschen sind da! (1896) 45 Sozialistische Propaganda (20. und 21. Jahrhundert) 49 Karten 54 Die Aufteilung Chinas (1839-1912) 61 Stalinistischer Terror und Gulag-System 66 Comics 70 Berlin Geteilte Stadt 76 Die amerikanische Bürgerrechtsbewegung March (Book One) 79 Filme und Serien 85 Deutschland 83 (Kaffee) 91 Deutschland 86 (Stasi-Verhör) 95 Schriftquellen 99 Locke, Montesquieu und Rousseau Die Errungenschaften der Aufklärung 110 Mundus Novus des Amerigo Vespucci (1502/03) 116 Schriftquellen: Reden 123 Blockbildung im Kalten Krieg (1947) 132 Festakt 25 Jahre Friedliche Revolution (2014) 140 Schriftquellen: Historikermeinungen 148 Die Reichverfassung von 1871 149 Die Französische Revolution 1789 154 Schriftquellen: Historische Jugendbücher und Romane 160 Der Preis der Freiheit 166 Sachquellen 169 Der Schreibtelegraf (1837) 174 Faustkeil und Schaber, Sichel und Rad 176 Außerschulische historische Lernorte 179 U-Verlagerung Malachit / Komplexlager KL-12 187 Das Freiheits- und Einheitsdenkmal (2021) 190 Geschichte studieren und Unterricht entwerfen 195