Examiner les résultats des apprenants pour l'apprentissage des langues en ligne

Au cours des dernières décennies, il y a eu une explosion du nombre de technologies créées et utilisées pour l'enseignement des langues, y compris diverses options pour les cours à distance. Cette modernisation a introduit diverses options d'enseignement à distance, qui utilisent les technologies informatiques et l'Internet pour offrir des cours d'apprentissage mixte et des cours en ligne. Grâce à ces développements technologiques et à la flexibilité qu'ils permettent, les collèges et les universités du pays ont commencé à offrir davantage de cours de langues à distance comme alternative aux cours de langues traditionnels en face à face. Par conséquent, ce livre vise à examiner et à décrire les processus d'apprentissage des langues en ligne des étudiants en utilisant une approche d'étude de cas théorique d'activité. L'analyse qui en découle offre un aperçu des processus mentaux et sociaux des apprenants de langues en ligne. En tant que tel, ce livre devrait être utile aux professionnels de l'éducation qui sont impliqués dans la création et l'enseignement de cours de langues en ligne.

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Joe Terantino, Doctor en Filosofía, completó sus estudios de español y educación secundaria en la Universidad de Winthrop antes de trasladarse a Florida para realizar un doctorado en Adquisición de Segundas Lenguas y Tecnología Educativa en la Universidad del Sur de Florida. En la actualidad es director de la Colección de Recursos de Lenguas Extranjeras de la Universidad Estatal de Kennesaw.