EXPÉRIENCE CHIMIQUE EN CHIMIE INORGANIQUE

Cette monographie est consacrée aux principales dispositions du concept d'apprentissage par problèmes et à son application dans l'enseignement de la chimie. L'apprentissage par problèmes est un enseignement dans lequel l'enseignant ne se contente pas de fournir des connaissances théoriques sur le sujet, mais travaille également à la formation de capacités de réflexion. Les situations de la vie réelle, en règle générale, diffèrent des tâches éducatives et exigent d'une personne qu'elle soit capable de trouver une solution de manière indépendante et de choisir la meilleure façon de procéder. Il existe souvent une contradiction entre les connaissances et les compétences acquises, d'une part, et la capacité de l'élève à les mettre en pratique pour résoudre des problèmes éducatifs et pratiques, d'autre part. L'apprentissage par problèmes vise à surmonter cette contradiction. La monographie présente des exemples spécifiques de cours de chimie sur différents sujets, l'essence de l'apprentissage par problèmes et les moyens de créer une situation de problème dans le cadre d'un cours de chimie. La situation problématique amène les étudiants à s'efforcer de rechercher la solution de manière indépendante sur la base des connaissances déjà acquises.

Autorentext

D.Z. Karimowa - magistrant kafedry himii UrGU. V 2023 godu okonchila bakalawriat Urgenchskogo gosudarstwennogo uniwersiteta. Imeet bolee 10 wyhodow w SMI, awtor bolee 30 nauchnyh rabot. Uchastnica rqda mezhdunarodnyh i respublikanskih konferencij. Oblast' nauchnyh interesow: metodika, analiticheskaq himiq, zanimatel'nye himicheskie opyty.