Explorer les attitudes des étudiants universitaires envers les rôles liés au genre et leurs effets

Cet ouvrage s'appuie sur une étude consacrée aux attitudes liées au genre et à leur incidence sur la sexualité et la réaction des étudiants universitaires face aux stratégies de prévention du VIH/SIDA. Un échantillon de 80 étudiants a été sélectionné au hasard parmi quatre facultés et quatre membres du personnel chargé des affaires étudiantes. La moitié de ces étudiants de chaque faculté étaient des hommes et l'autre moitié des femmes. Des questionnaires, des entretiens et des observations ont été utilisés pour collecter des données qui ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives et inférentielles. Un test de signification du chi carré a été utilisé pour déterminer les différences entre les sexes dans les attitudes envers la sexualité. Les résultats ont indiqué que les attitudes envers la sexualité étaient liées au genre. La réponse aux stratégies de prévention du VIH/SIDA était principalement influencée par les stéréotypes de genre et les croyances culturelles sur ce que signifie être un homme ou une femme bien. Les étiquettes et la stigmatisation des étudiantes par les étudiants étaient très répandues dans l'établissement, comme l'indique le langage utilisé par les hommes pour décrire les étudiants du sexe opposé. Il était nécessaire de déconstruire les stéréotypes de genre.

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L'auteur travaille actuellement comme consultant pour des programmes de formation des enseignants à la Mathew Goniwe School of Leadership and Governance de Johannesburg, en Afrique du Sud. Il est titulaire d'une maîtrise en éducation (psychologie), d'une licence en éducation et d'un certificat d'enseignement. Il prépare actuellement un doctorat en éducation (psychologie).