Expression et résilience grâce à l'art inclusif

Expression et résilience à travers l'art inclusif invite à repenser l'éducation spécialisée à partir de l'art, de l'émotion et de la différence. À travers une intervention pédagogique auprès d'enfants malvoyants, cet ouvrage jette un pont entre l'expression artistique et la résilience en tant qu'expériences formatrices profondes. Plus qu'une méthodologie, le livre offre un regard éthique et sensible sur les enfants qui vivent en marge de l'école, proposant le corps, le jeu, l'écoute et la création comme langages légitimes pour apprendre, créer des liens et guérir. Avec une approche critique et humaniste, les auteurs documentent un processus réel dans un centre de soins spécialisés, articulant théorie, pratique et émotion dans un récit qui interpelle tant les enseignants que les chercheurs. Ce livre n'enseigne pas des techniques, mais des façons d'être avec les autres, à partir de l'art comme possibilité de transformation personnelle et collective.

Autorentext

Die LIE. Marian Osorio Castellanos, Dr. Alma Verónica Villanueva und Dr. Karim E. Guerra M. Belloc vereinen Erfahrung in den Bereichen Sonderpädagogik, Lehre, Inklusion und Kunst. Ihre gemeinsame Arbeit verbindet Forschung, pädagogische Praxis und Lehrerausbildung mit einem starken ethischen Engagement für Gleichberechtigung und pädagogische Gerechtigkeit.

Klappentext

Expression et résilience à travers l'art inclusif invite à repenser l'éducation spécialisée à partir de l'art, de l'émotion et de la différence. À travers une intervention pédagogique auprès d'enfants malvoyants, cet ouvrage jette un pont entre l'expression artistique et la résilience en tant qu'expériences formatrices profondes. Plus qu'une méthodologie, le livre offre un regard éthique et sensible sur les enfants qui vivent en marge de l'école, proposant le corps, le jeu, l'écoute et la création comme langages légitimes pour apprendre, créer des liens et guérir. Avec une approche critique et humaniste, les auteurs documentent un processus réel dans un centre de soins spécialisés, articulant théorie, pratique et émotion dans un récit qui interpelle tant les enseignants que les chercheurs. Ce livre n'enseigne pas des techniques, mais des façons d'être avec les autres, à partir de l'art comme possibilité de transformation personnelle et collective.