Facteurs associés au rendement scolaire des élèves

Le but de cette étude est d'enquêter sur les facteurs qui inhibent la performance académique des stagiaires/étudiants du Collège industriel et de construction de Boditi. Par conséquent, les taux de promotion des étudiants au cours des quatre dernières années, c'est-à-dire de 2008 à 2011, sont considérés comme des indicateurs d'enquête. Pour atteindre l'objectif général, trois objectifs spécifiques ont été préparés ; il s'agit d'identifier les facteurs liés à l'institution qui affectent les résultats scolaires des étudiants, d'identifier les facteurs liés à l'apprenant qui peuvent entraver l'efficacité de l'apprenant dans le programme de formation, d'identifier l'influence de l'enseignant sur les résultats des stagiaires dans le programme et de suggérer des possibilités de mise en oeuvre efficace de l'EFTP pour l'avancement des stagiaires en matière de connaissances, de compétences et d'attitude à la manière de la demande de main-d'oeuvre qualifiée dans le monde.

Autorentext

Mr. TADESSE MENNA, MA, Head, Lecture, Department of Adult Education and Community Development, College of Educational and Behavioral Sciences, Bule Hora University, Guji Girija Campus, Adola, Oromia, Ethiopia.Co-Author: Dr. PECHETTY SVR BABU, PhD, Associate Professor, Department of educational planning and management.

Klappentext

Le but de cette étude est d'enquêter sur les facteurs qui inhibent la performance académique des stagiaires/étudiants du Collège industriel et de construction de Boditi. Par conséquent, les taux de promotion des étudiants au cours des quatre dernières années, c'est-à-dire de 2008 à 2011, sont considérés comme des indicateurs d'enquête. Pour atteindre l'objectif général, trois objectifs spécifiques ont été préparés ; il s'agit d'identifier les facteurs liés à l'institution qui affectent les résultats scolaires des étudiants, d'identifier les facteurs liés à l'apprenant qui peuvent entraver l'efficacité de l'apprenant dans le programme de formation, d'identifier l'influence de l'enseignant sur les résultats des stagiaires dans le programme et de suggérer des possibilités de mise en uvre efficace de l'EFTP pour l'avancement des stagiaires en matière de connaissances, de compétences et d'attitude à la manière de la demande de main-d' uvre qualifiée dans le monde.