Facteurs limitant l'adoption de l'apprentissage électronique dans l'enseignement au Nigeria

L'ouvrage met en évidence les grands avantages de l'apprentissage en ligne dans le domaine de l'enseignement. Son faible niveau d'adoption par les enseignants au Nigeria en général et dans la zone centre-nord en particulier a été noté. Cela montre qu'il y a un problème dans le système qui nécessite une solution urgente pour améliorer la capacité concurrentielle des produits sur le lieu de travail mondial et dans l'environnement commercial. Les points de vue de 161 conférenciers en éducation commerciale dans les collèges d'éducation (établis dans le seul but d'offrir une formation continue aux enseignants) ont été explorés et le manque de compétences pertinentes des conférenciers, le faible niveau de connaissances informatiques des étudiants, le faible niveau de soutien institutionnel et le financement inadéquat de l'éducation par le gouvernement ont été considérés comme des facteurs contraignants. Les problèmes sont surmontables, il faut donc que tout le monde soit sur le pont.

Autorentext
Justina Ezenwafor est diplômée d'une grande université du Nigeria, la Nnamdi Azikiwe Univeesity, Awka, où elle a commencé sa carrière universitaire en 2001. Elle est formatrice en gestion d'entreprise et s'est spécialisée dans la technologie et la gestion de bureau. Ses recherches portent sur l'élaboration des programmes et la pédagogie. Elle dirige son département depuis 2015.

Klappentext

L'ouvrage met en évidence les grands avantages de l'apprentissage en ligne dans le domaine de l'enseignement. Son faible niveau d'adoption par les enseignants au Nigeria en général et dans la zone centre-nord en particulier a été noté. Cela montre qu'il y a un problème dans le système qui nécessite une solution urgente pour améliorer la capacité concurrentielle des produits sur le lieu de travail mondial et dans l'environnement commercial. Les points de vue de 161 conférenciers en éducation commerciale dans les collèges d'éducation (établis dans le seul but d'offrir une formation continue aux enseignants) ont été explorés et le manque de compétences pertinentes des conférenciers, le faible niveau de connaissances informatiques des étudiants, le faible niveau de soutien institutionnel et le financement inadéquat de l'éducation par le gouvernement ont été considérés comme des facteurs contraignants. Les problèmes sont surmontables, il faut donc que tout le monde soit sur le pont.