Fake News: Medienerziehung als Instrument zur Bekämpfung von Fehlinformationen

Die Medienerziehung zielt darauf ab, Fähigkeiten zu entwickeln, damit die Menschen in der Lage sind, eine Botschaft zu entschlüsseln und die Teile zu verstehen, aus denen sie sich zusammensetzt, wenn sie in den verschiedenen sozialen Medien vermittelt wird. Es erscheint logisch, dass der beste Weg zur Bekämpfung von Fehlinformationen darin besteht, mehr Informationen anzubieten, vorausgesetzt, es handelt sich um qualitativ hochwertige Informationen. Das liegt daran, dass wir uns mitten in einem Krieg der (Falsch-)Informationen befinden, in dem die größte Waffe die Erzählungen sind, die jeden Tag ausgefeilter und raffinierter werden. In diesem Zusammenhang zielt diese Studie darauf ab, das Profil der akademischen Produktionen zu umreißen und ihre Ziele und Ergebnisse zu analysieren, die in Bezug auf die Mechanismen der Medienerziehung zur Bekämpfung von Fake News und Desinformationen, die in den sozialen Medien verbreitet werden, vorgestellt werden. Die Methodik zielte darauf ab, Studien zu analysieren, die in den letzten zehn Jahren in Primärdatenbanken wie Google Schoolar und Scielo veröffentlicht wurden, zusätzlich zu Arbeiten, die mit öffentlichen Bundesuniversitäten verbunden sind, die zusammen die Stichprobe bildeten. Um dieses Profil zu skizzieren, wurde eine systematische Durchsicht von Doktorarbeiten, Masterarbeiten, wissenschaftlichen Artikeln sowie Abschlussarbeiten von Studiengängen durchgeführt.

Autorentext

Doctorando en el Programa de Postgrado en Tecnología Ambiental de la Universidad de Ribeirão Preto - UNAERP. Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación por la Facultad de Educación de la UFU (2015). Especialista en Gestión y Políticas Públicas, Colegio Católico de Uberlândia (2012). Licenciado en Administración por la UFU.