Fernunterricht im Lichte der Unterrichtstechnologie

Skinner stellt in seinem Buch Technology of Teaching (1968) Leitprinzipien für ein Lehrprogramm vor, das zu einer Veränderung des Verhaltens der Studenten in Richtung der vorgeschlagenen Ziele führt. Mit dem Ziel zu analysieren, wie diese Prinzipien, die in den späten 1960er Jahren aufgestellt und bis heute von Verhaltensanalytikern untersucht wurden, zum Fernunterricht beitragen könnten, wurde in diesem Buch die Untersuchung einer Lehrmethode vorgeschlagen, die in einer Online-Disziplin eines Präsenzstudiums auf der Grundlage der von Skinner in "Technology of Teaching" vorgestellten Prinzipien eingesetzt wird. Anhand der erzielten Ergebnisse wird erörtert, dass die Anwendung der von Skinner vor etwa einem halben Jahrhundert vorgeschlagenen Prinzipien im Fernunterricht ihre Nützlichkeit und Relevanz für die Planung des Unterrichts zeigt und dass sie in dieser Art von Bildung wirksam eingesetzt werden können. Es wird auch erörtert, dass die technologischen Ressourcen, die üblicherweise in dieser Modalität verwendet werden, zur Anwendung dessen beitragen, was Skinner in den späten 1960er Jahren idealisiert hat.

Autorentext
Psychologin, promoviert in experimenteller Psychologie: Verhaltensanalyse, Spezialistin für Fernunterricht und Personalwesen. Derzeit koordiniert sie den CST in Human Resources Management, den CST in Marketing und den MBA in Strategic Management of People: Fernstudienprogramme von Cruzeiro do Sul Educacional.