Films d'animation dans l'enseignement des langues étrangères aux jeunes enfants

Les scientifiques s'accordent à dire que le cinéma est un support très utile et polyvalent pour l'enseignement des langues étrangères. Il existe une multitude de films adaptés à cet usage. Il est toutefois essentiel de choisir la bonne méthode et les bons exercices. Il est également indéniable que la maîtrise des langues étrangères revêt une importance croissante et que l'on tente de plus en plus d'apprendre les langues étrangères dès le plus jeune âge. Du point de vue de la psychologie du développement et de la neuropsychologie, cela constitue un avantage considérable. La politique linguistique européenne préconise l'apprentissage de trois langues au maximum dès l'école. Sur la base de ces constatations, ce mémoire a été rédigé, une recherche empirique a été menée et, à partir de celle-ci, la question de recherche « Quel est l'impact de l'utilisation de films d'animation dans l'enseignement des langues étrangères en bas âge sur la réussite de l'enfant ? » a été traitée. Les résultats sont particulièrement intéressants en ce qui concerne le multilinguisme des enfants.

Autorentext

Bettina Valissik travaille comme enseignante dans des écoles internationales et s'est consacrée, pendant ses études, à l'utilisation du cinéma dans l'enseignement des langues étrangères. Cette étude a été rédigée dans le cadre de son master ' Allemand langue étrangère ' à l'université de Vienne.

Klappentext

Les scientifiques s'accordent à dire que le cinéma est un support très utile et polyvalent pour l'enseignement des langues étrangères. Il existe une multitude de films adaptés à cet usage. Il est toutefois essentiel de choisir la bonne méthode et les bons exercices. Il est également indéniable que la maîtrise des langues étrangères revêt une importance croissante et que l'on tente de plus en plus d'apprendre les langues étrangères dès le plus jeune âge. Du point de vue de la psychologie du développement et de la neuropsychologie, cela constitue un avantage considérable. La politique linguistique européenne préconise l'apprentissage de trois langues au maximum dès l'école. Sur la base de ces constatations, ce mémoire a été rédigé, une recherche empirique a été menée et, à partir de celle-ci, la question de recherche ' Quel est l'impact de l'utilisation de films d'animation dans l'enseignement des langues étrangères en bas âge sur la réussite de l'enfant ? ' a été traitée. Les résultats sont particulièrement intéressants en ce qui concerne le multilinguisme des enfants.