Förderung der Schulverbundenheit

Schulische Verbundenheit oder ein Gefühl der Zugehörigkeit zum schulischen Umfeld ist ein etablierter Schutzfaktor für die Gesundheit, Bildung und das soziale Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen. Es gibt immer mehr Belege dafür, dass ein gesamtschulischer Ansatz, wie das Modell der gesundheitsfördernden Schule, wirksam ist, um schulische Verbundenheit zu fördern. Ein gesamtschulischer Ansatz schafft schulische Verbundenheit durch Lehrplan, Lehren und Lernen, Schulpolitik, Organisation, Ethos und Umfeld sowie durch Partnerschaften zwischen Schulpersonal, Schülern, Familien und Vertretern von Gesundheitsdiensten und kommunalen Einrichtungen. Eine starke Partnerschaft zwischen den Sektoren Gesundheit und Bildung auf lokaler, staatlicher und nationaler Ebene ist wichtig, um Schulgemeinschaften bei der Umsetzung des Ansatzes zu unterstützen. Diese Monographie ist wichtig für Schullehrer, Schulberater, Bildungsverwalter und Gesundheitsfachkräfte wie Psychologen, Sozialarbeiter, Schulkrankenschwestern und Fachleute für Gesundheitsförderung und öffentliches Gesundheitswesen, die mit Schulen arbeiten.

Autorentext

Fiona Rowe, PhD y Donald Stewart, PhD tienen varios años de experiencia internacional en la promoción de la salud en las escuelas. Ambos son académicos de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Griffith (Australia) y han sido consultores de la Organización Mundial de la Salud para promover el enfoque de "escuela promotora de la salud" en toda la Región de Asia y el Pacífico.