Förderung von Menschen mit Autismus nach dem TEACCH-Programm

"Imagine yourself alone in a foreign land. As you step off the bus, the local people crowd toward you, gesticulating and shouting. Their words sound like animal cries. Their gestures mean nothing to you. Your first instinct might be to fight, to push these intruders away from you; to fly, to run away from their incomprehensible demands; or to freeze, to try to ignore the chaos around you" (Happé, 49). So oder so ähnlich beschreiben Menschen mit Autismus immer wieder ihr Gefühlsleben und was sie in einer solchen Situation am liebsten tun würden. Dieser Ausschnitt erscheint einem wie ein absolutes Chaos an Eindrücken und man bekommt leicht das Gefühl die Kontrolle über die dargestellte Situation zu verlieren. Dieses Buch versucht die Sichtweise auf Menschen mit Autismus zu ändern, um sie besser verstehen zu können. Außerdem stellt es das ursprünglich aus North Carolina stammende TEACCH - Programm vor und zeigt dadurch auf, wie Schüler mit Autismus leichter lernen können. Dabei wird auch von praktischen Erfahrungen in konkreten Fördersituationen berichtet.

Autorentext

Lena Hügelschäfer, Studium des Lehramts an Sonderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Studienreferendarin im ersten Ausbildungsjahr an der Franziskus-Schule in Schweinfurt.