Formation de la pensée réflexive chez les étudiants universitaires

Pour l'étudiant universitaire, l'analyse des situations quotidiennes ou des situations décisives au moment de prendre une décision devient une tâche de plus en plus difficile, étant donné que les êtres humains agissent généralement de manière prédictive, en imposant leur conviction innée et, face à la praxis traditionnelle de l'enseignant, ils ne mettent pas en pratique leur capacité de réflexion, car cela demande plus de temps qu'ils ne le croient. Actuellement, l'éducation est mesurée par le degré de satisfaction qui découle des besoins sociaux, évidemment en vertu d'instruments et de procédures qui donnent de la fiabilité à cette mesure, et à son tour sera prouvée dans la façon dont chaque élève à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe agit, parle et se développe dans un environnement commun où la prise de décision est d'une importance vitale pour les actions futures qui détermineront le succès dans la vie ; évidemment, tout cela dans le cadre de processus réflexifs, puisque rien ne vient de rien.

Autorentext

Vénézuélien, ingénieur en maintenance mécanique, Magister Scientiarum en enseignement supérieur, avec une composante d'enseignement. Actuellement au quatrième semestre d'un doctorat en éducation, avec plus de 12 ans d'expérience dans l'enseignement. Elle enseigne actuellement à temps plein à l'université expérimentale Rafael María Baralt.

Klappentext

Pour l'étudiant universitaire, l'analyse des situations quotidiennes ou des situations décisives au moment de prendre une décision devient une tâche de plus en plus difficile, étant donné que les êtres humains agissent généralement de manière prédictive, en imposant leur conviction innée et, face à la praxis traditionnelle de l'enseignant, ils ne mettent pas en pratique leur capacité de réflexion, car cela demande plus de temps qu'ils ne le croient. Actuellement, l'éducation est mesurée par le degré de satisfaction qui découle des besoins sociaux, évidemment en vertu d'instruments et de procédures qui donnent de la fiabilité à cette mesure, et à son tour sera prouvée dans la façon dont chaque élève à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe agit, parle et se développe dans un environnement commun où la prise de décision est d'une importance vitale pour les actions futures qui détermineront le succès dans la vie ; évidemment, tout cela dans le cadre de processus réflexifs, puisque rien ne vient de rien.