Formation interculturelle des enseignants autochtones

Ce travail se concentre sur la transdisciplinarité, en la considérant comme un principe éducatif. Le cours supérieur d'éducation interculturelle indigène offert par l'Université fédérale de Goiás (UFG) est le domaine dans lequel des enregistrements sont générés pour l'analyse. Les sujets de recherche sont les étudiants autochtones qui ont rejoint le cours en 2009. L'objectif de la recherche est d'analyser la transdisciplinarité dans la structure du cours, en considérant son Projet Pédagogique Politique, les observations des classes - en tant qu'auditeur et moniteur dans différentes classes du cours - et aussi les entretiens donnés par les étudiants de la classe entrante de 2009, dans la phase finale de la formation. L'étude montre qu'il y a des ajustements à faire, de nombreux chemins à parcourir, pour qu'une approche transdisciplinaire se concrétise réellement. En même temps, la recherche montre que le cours atteint ses principaux objectifs et que les étudiants/enseignants se sentent préparés et satisfaits de la formation transdisciplinaire. Par conséquent, la contribution de toutes les personnes impliquées dans ce processus de construction est nécessaire et essentielle pour que de nouvelles transformations aient lieu.

Autorentext

Especialização em Educação Matemática pela UFG (2014) e em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento pela FABEC (2012). Graduada em Pedagogia pela Faculdade Alfredo Nasser -UNIFAN (2005). Trabalhou com Ensino Fundamental na disciplina de Matemática. Atualmente é professora na Emei Professora Antônia Alves de Moraes em Senador Canedo-Goiás.