Formation numérique pour les professeurs de droit

Les enseignants d'aujourd'hui doivent être conscients que la société cubaine ne vit pas un changement d'époque, mais qu'elle est plutôt plongée dans une ère de changements dans laquelle le juriste doit faire face à des relations civiles, pénales, de travail, de propriété industrielle, etc. influencées par l'innovation technologique. ainsi qu'aux relations commerciales et contractuelles dans lesquelles les TIC offrent de nouveaux scénarios d'action. Les professeurs de droit présentent des insuffisances évidentes en ce qui concerne leur performance pédagogique, en raison d'un manque de connaissance de la relation existante entre le droit et l'informatique, et de l'utilisation conséquente des outils technologiques et numériques en tant que nouveau moyen de générer des connaissances. De ce fait, la principale conséquence du manque de formation à l'enseignement numérique des matières susmentionnées est la limitation de l'adaptation de l'enseignement du droit aux besoins actuels de formation des étudiants. En effet, ces derniers ne disposeront pas des compétences et des connaissances offertes par les TIC à leur enseignant.

Autorentext

• Anaily Dayana Olazábal Revilla - Licence en droit de l'université de Camagüey, Cuba. Maîtrise en sciences de l'enseignement supérieur de l'université de Camagüey, Cuba. Candidate au doctorat en sciences pédagogiques.

  Klappentext

  Les enseignants d'aujourd'hui doivent être conscients que la société cubaine ne vit pas un changement d'époque, mais qu'elle est plutôt plongée dans une ère de changements dans laquelle le juriste doit faire face à des relations civiles, pénales, de travail, de propriété industrielle, etc. influencées par l'innovation technologique. ainsi qu'aux relations commerciales et contractuelles dans lesquelles les TIC offrent de nouveaux scénarios d'action. Les professeurs de droit présentent des insuffisances évidentes en ce qui concerne leur performance pédagogique, en raison d'un manque de connaissance de la relation existante entre le droit et l'informatique, et de l'utilisation conséquente des outils technologiques et numériques en tant que nouveau moyen de générer des connaissances. De ce fait, la principale conséquence du manque de formation à l'enseignement numérique des matières susmentionnées est la limitation de l'adaptation de l'enseignement du droit aux besoins actuels de formation des étudiants. En effet, ces derniers ne disposeront pas des compétences et des connaissances offertes par les TIC à leur enseignant.