Formation réflexive des enseignants

Cet ouvrage rassemble quatre chapitres qui abordent des questions liées au rôle de la réflexion dans la formation des enseignants et dans le processus de développement professionnel. L'ouvrage aborde divers sujets liés à la formation des enseignants, en mettant l'accent sur la place accordée à la réflexion dans les programmes de premier cycle et dans les possibilités d'initiation à la pratique de l'enseignement. Le livre réfléchit à l'importance des cours de formation des enseignants qui encouragent ces derniers à réfléchir aux questions liées à la pratique de la classe. Il rappelle également la nécessité pour les professionnels de l'enseignement d'investir dans leur développement professionnel, car la formation réflexive est, en fait, un processus en perpétuelle construction.

Autorentext

Sie hat einen Doktortitel in Literatur und Linguistik von der Bundesuniversität Goiás (2010), einen Master in Angewandter Linguistik von der Universität Brasilia (2004), einen Abschluss in Englischer Sprache und Literatur des englischen Sprachausdrucks von der Bundesuniversität Uberlândia (1999) und einen Bachelor in Jura von der CESUC.