Fremdsprachenunterricht durch neurolinguistische Programme

Diese Monographie zielt darauf ab, die Methoden des Neuro-Linguistischen Programmierens zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten von Fremdsprachenlernern einzusetzen, was sowohl für die theoretische Untersuchung als auch für die sprachpraktische Anwendung der NLP-Methoden und -Techniken von Interesse ist. Der theoretische Wert der Studie liegt in der Untersuchung konzeptionell bedeutsamer Fragen, der TFL-Maßnahmen aus den staatlichen Bildungsstandards und der Wirksamkeit des Neurolinguistischen Programmierens. Die Ergebnisse der Studie können einige der methodologischen und kognitiv-linguistischen Fragen beantworten.

Autorentext

Turaeva Shoira Muxtarovna professora da Universidade Pedagógica Estadual de Jizzakh, especializada em metodologia de ensino da Língua Inglesa. Com paixão por escrever, escrevi 35 artigos, mostrando minha experiência em ensino de idiomas e pedagogia.