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Das Thema dieser Studie fokussiert die Transition, also den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe. Auf Basis aktueller Literatur und Interviews mit Lehrpersonen einer schwedischen Grundschule wurden Parameter eruiert, die den Übergang sowohl positiv als auch negativ beeinflussen können. Auf Grundlage der gewonnenen Kenntnisse wurden Lösungsansätze dokumentiert. Der Entwicklungsstand der Kinder und die Rolle des Lehrers bzw. der Lehrerin an der Nahtstelle wurden analysiert.

Autorentext

Die 1986 in Niederösterreich geborene Corinna Rennhofer entschied sich nach einer Ausbildung zur Köchin für das Studium der Pädagogik. Dies beendete sie erfolgreich nach einem Auslandssemester in Schweden, auf welches sie auch in ihrer Arbeit, in der es um die Gestaltung der Nahtstelle zwischen Primar- und Sekundarschulen geht, Bezug nimmt.