GEHIRN, KÖRPERLICHE AKTIVITÄT UND LERNEN

Ziel dieses Buches ist es nicht nur, konkrete Erwartungen für die Nutzung der von der Hirnforschung entdeckten wissenschaftlichen Erkenntnisse im Bereich der Bildung und des Sports zu wecken, sondern auch, rechtzeitig Vorschläge für pädagogische Interventionen im Bereich des Unterrichts machen zu können, da die heutige Kultur immer kritischer ist und verlangt, dass das Wissen begründet wird, bevor es angewendet wird.Heutzutage sind es die Neurowissenschaftler, die die Bedeutung und den dringenden Bedarf an motorischen Maßnahmen, die unsere Gesellschaft braucht, darlegen, aufzeigen und begründen.

Autorentext

Er hat an der Universidad Autónoma de Madrid in Innovation und Lehrerausbildung promoviert, ist Berater für Sportunterricht und unterrichtet auf Master- und Doktoratsniveau. Er hat in Spanien, den USA, Argentinien und Mexiko studiert.