Gehörlose junge Menschen und integrative Musikerziehung

Diese Studie wurde während meines Grundstudiums der Musikpädagogik durchgeführt, um die Beziehung zwischen gehörlosen Jugendlichen und ihrer Interaktion mit Musik zu verstehen. Es handelt sich um eine qualitative Untersuchung, bei der die Daten mittels eines Fragebogens und Interviews mit jungen Menschen erhoben wurden. Wir hoffen, dass die Ergebnisse Musikpädagogen bei der Planung und Anpassung des integrativen Musikunterrichts helfen werden.

Autorentext

Die Flötistin Thaís Silva begann ihr Musikstudium im Jahr 2002. Sie studierte an der EMESP (Staatliche Städtische Musikschule São Paulo). Im Jahr 2015 schloss sie ihr Studium der Musikpädagogik an der UNESP (Staatliche Universität São Paulo) ab. Neben ihrer Tätigkeit als Lehrerin im privaten Schulsystem ist sie auch als Dozentin tätig und wurde von SBcoaching als Coach ausgebildet.