Gerüstbau und Sprechen

Scaffolding als Unterrichtsstrategie ist ein wichtiges Instrument, um zum Lernprozess beizutragen, da es den Schülern die Möglichkeit bietet, ihre Lernprobleme zu lösen. Der Zweck dieses Buches ist es, die Lücke im Bereich des Sprechens zu schließen, indem die Wirksamkeit interaktiver und intervenierender Scaffolding-Strategien auf die Sprechfähigkeit der Schüler gemessen wird. Die Ergebnisse zeigen, dass der Einsatz von Scaffolding-Strategien beim Sprechen den Schülern ermöglicht, mehr Informationen zu verstehen.

Autorentext
Seyedeh Zahra Arfaei, wurde 1983 im Iran geboren. Sie absolvierte ein Studium der englischen Sprache (Master of Arts) an der Azad-Universität, Zweigstelle Zanjan. Ihren B.A.-Abschluss in englischer Sprachübersetzung erwarb sie an der Payame Noor University, Teheran South Branch. Derzeit unterrichtet sie Englisch als Fremdsprache für fortgeschrittene Studenten in Teheran, Iran.