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Geschlechterverhältnisse in religionsunterrichtlichen Interaktionen
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Geliefert zwischen Mi., 11.02.2026 und Do., 12.02.2026
Details
Welche Rolle spielt das Geschlecht im Religionsunterricht? Welche Bedeutung haben die Geschlechterverhältnisse in den unterrichtlichen Interaktionen, für die Unterrichtsbeteiligung und die Auswahl von Unterrichtsthemen? In einer videobasierten Erhebung von Religionsunterrichtsstunden und mit einem qualitativ-interpretativen Ansatz werden gezielt bestimmte Beobachtungen kritisch analysiert, etwa die unterrichtlichen Verhaltensmuster der Schüler_innen und Lehrkräfte, die Verwendung von (geschlechtergerechter) Sprache, die Behandlung von Themen und die Verwendung von Texten, Medien und Unterrichtsmaterialien. Die Ergebnisse zeigen: Das Geschlecht hat inhaltlich wie formal eine Bedeutung im Religionsunterricht und wird von sozialen, religiösen, kulturellen, ethnischen und historischen Faktoren beeinflusst. Die durchgeführten intensiven Gesprächsfeinanalysen lassen erkennen, wie komplex unterrichtliche Gesprächsprozesse verlaufen und wie die religionsunterrichtliche Thematisierung von Geschlecht meist implizit erfolgt. Zentral ist eine vertrauensvolle Gesprächsatmosphäre im Unterricht, die die Schülerinnen ermuntert, sich mit eigenen (Geschlechter-)Anliegen einzubringen und auch kritische Fragen zu stellen. Die Haltung der Lehrkraft ist dabei wesentlich, denn sie kann Raum für den Austausch über Geschlechterfragen geben oder ihn behindern.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783737611527
- Sprache Deutsch
- Größe H210mm x B148mm x T40mm
- Jahr 2024
- EAN 9783737611527
- Format Kartonierter Einband (Kt)
- ISBN 978-3-7376-1152-7
- Titel Geschlechterverhältnisse in religionsunterrichtlichen Interaktionen
- Autor Marcel Franzmann
- Untertitel Eine qualitativ-videobasierte Untersuchung im Religionsunterricht der Sekundarstufe I
- Gewicht 929g
- Herausgeber kassel university press
- Anzahl Seiten 732
- Lesemotiv Verstehen
- Genre Religion & Theologie
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